Clase N° 1

Clase N° 1
Clase N° 1 de Psicología Medica, Departamento de Salud Mental. Escuela de Medicina. Núcleo Bolívar. Universidad de Oriente.

http://www.slideshare.net/Ruthbermez/psicofisiologa-i2012

Atentamente
Profa. Ruth Monterola Bermúdez

Clase N° 2.

Clase N° 2 de Psicología Medica, Departamento de Salud Mental. Escuela de Medicina. Núcleo Bolívar. Universidad de Oriente.

http://www.slideshare.net/Ruthbermez/correlatos-fisiolgicos-de-la-conciencia-ii-2011

http://www.slideshare.net/Ruthbermez/emocin-copia

Atentamente
Profa. Ruth Monterola Bermúdez

El uso exagerado e intensivo de los teléfonos móviles afecta el sueño de las personas jóvenes.

http://www.psypost.org/2012/06/intensive-mobile-phone-use-affects-young-peoples-sleep-12500

Lo que en muchas oportunidades han dicho muchos adultos cercanos es un hecho científicamente comprobado:  el uso intenso de teléfonos móviles inteligentes y de computadoras causa alteraciones en el sueño y mas aun provocan alteraciones depresivas, ansiosa y de estrés (en este caso distress) hasta llegar a alteraciones del sueño.  El sueño como se sabe es un proceso reparador con que cuenta el ser humano para poder alcanzar un reposo reparador y aunado a ello un periodo durante el cual el cerebro está reorganizando y actualizando toda la información que durante el día ha ingresado al mismo a través de sus sensores (oído, tacto, gusto, olfación, vista y actividad cognitiva realizada).  Esto implicaría un problema grave para una persona que estudia a causa que unas de las herramientas mas importantes para un estudiante serian: la atención, la concentración y la memoria (que son funciones cognitivas superiores) indispensables para fijar los conocimientos necesarios para superar los exámenes. Es interesante ver como algunos estudiantes permanecen constantemente pendientes de sus pines, whatsapps, notificaciones de facebook y twitter o los sms  al mismo tiempo que tratan de concentrarse en el tema que están estudiando. Obviamente estas "pequeñas" distracciones hacen que baje su nivel de atención y concentración sobre el tema que estudian y por tanto disminuye su capacidad de memorizar lo que impide fijar los nuevos conocimientos. Es bien cierto que se debe estar comunicado, que la información da poder y la globalizacion  impone estos paradigmas pero si se coloca en la balanza esta necesidad y la necesidad de se promovido al proximo semestre es cuestion de cada quien realizar una profilasis de manera que pueda obtener o alcanzar la meta que se ha impuesto al ingresar para cursar estudios, en este caso de medicina pero que para cualquier estudio aplica de la misma forma.

Buenas Tardes
Estimados Bachilleres
A solicitud del Jefe de Departamento de Salud Mental Dr. Hector Cipriani
se impartirá la primera clase teórica mañana viernes, ya que me comunicó que las Lic. Bermudez presenta problemas familiares de Salud.

Tercera Redistribución de los grupos Ruth Monterola Bermúdez

Estimados Bachilleres, a continuación en el enlace encontraran el la Redistribución 03 - 05 - 2012, (pestaña del Documento excell, u hoja con ese nombre) como trabajaremos con los Seminarios que restan.
Atentamente
Profa. Ruth Monterola Bermúdezhttps://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqDmoYXDa3_TdFhsTEVubnJ3eFNRLWVxajk5VTlfcVE#gid=4

Distribución de Practica de Seminario Profa. Ruth Monterola Bermúdez

Buenos Días Estimados Bachilleres
En el enlace encontraran la distribución de la Practica de Seminarios por Desarrollo de los Seminario correspondientes a los alumnos señalados para cada grupo.
https://docs.google.com/spreadsheet/ccckey=0AqDmoYXDa3_TdEpYb0VwMkdpbFg2cDkzazY5enVYdXc#gid=1
El grupo del próximo martes deberá desarrollar dos seminarios: Psicología Médica Infantil y Manejo del Dolor ya que hubo inconvenientes para la distribución según lo publicado. Los grupos del próximo jueves (mañana y tarde) deberán presentan sin ninguna introducción u orientación debido a que el día jueves pasado fue 19 - 04 - 2012 fue feriado y no se laboro
Atentamente
Profa. Ruth Monterola Bermúdez

PD.: Cualquier información por este blog y por el sitio en Facebook. (http://www.facebook.com/profile.php?id=100002823172050)

TEMAS A DESARROLLAR EN LAS PRACTICAS DE SEMINARIO DE PSICOLOGIA MEDICA

Temas a Desarrollar en las Prácticas de Seminarios de Psicológía Médica

La metodología de presentación y evaluación durante los seminarios es la siguiente: 
Son actividades de practica que son presenciales y obligatorias.
Todas son evaluadas
Se realizará un examen corto previo al desarrollo del Seminario de 04 preguntas acerca del seminario antes de iniciar la actividad (Para aquellos estudiantes que les corresponda con la Profesora Ruth Monterola Bermúdez. El resto manténganse alerta de la metodología que emplearán los otros docentes quienes les informarán) . Si por alguna razón llegan tarde, no se repetirán las preguntas ya dictadas. 
Llevar preparados papel y lápiz o bolígrafo con la hoja ya identificada con su nombre, fecha y cédula de identidad para la realización de la evaluación.

Se sugiere al grupo estar todos lo mas puntuales (la actividad se inicia a las 9:15 am para dar oportunidad de preveer problemas por el traslado desde la Escuela de Medicina donde puedan tener otra actividad, hasta el Servicio de Psiquiatría del Complejo Hospitalario Universitario Ruíz y Páez)

Al grupo que le corresponde el seminario se le evalúa lo siguiente:
1. Presentación del Seminario
2. Presentación Personal. (tampoco se llega a exigir traje de luces o lentejuelas), pero si buen arreglo personal
3. Vocabulario empleado y conocimiento de los términos
4 Contenido (lo mas importante) del desarrollo del tema. Lo deseable es que consulten bibliografia relacionada en formato de papel, no solo centrarse en wikipedia. Revisen libros, o direcciones www o links que sean serios. en google pueden utilizar el académico o las revistas científicas relacionadas con el tema a desarrollar. Por supuesto el tema debe desarrollarse basado en que ustedes darán a conocer y harán comprender al resto del grupo acerca de lo relacionado con el tema: etimología del termino, historia, antecedentes, Definiciones, etc utilidad de los conocimientos haciendo énfasis en el futuro ejercicio médico, lógicamente. Recuerden que deben ser los expertos que conocen del tema en este momento.
5. el orden propuesto para los seminarios es el siguiente:

a. Psicología Médica Infantil
b. Manejo del Dolor
c. Manejo del Estrés
d. Enfermedades Psicosomáticas
e. Intervención en Crisis
f. Manejo del Paciente Terminal

6. Al finalizar la actividad de practica el grupo encargado del seminario debe entregar 01 CD que incluya:  a. Un trabajo monográfico mayor de 40 paginas en formato word.doc (por supuesto con todas las divisiones: introducción, indice, marco teórico monográfico, conclusiones, bibliografias) 
b. La presentación ppt proyectada durante el seminario. 
c.cualquier otro material entregado si fuera el caso. 
Toda la información debe estar en el CD, es decir debe contener los formatos DOCX y PPTX.
Al grupo que le corresponde oir el seminario se le evalúa lo siguiente:
Atención y respeto hacia sus compañeros ponentes iniciativa y comentarios, respuestas y participación hacia las preguntas que realiza el facilitador al grupo.
Atentamente
Profa. Ruth Monterola Bermúdez